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学生绣红旗活动感言

上这课时我主要围绕爱祖国这一主题,通过观看国旗的图片,欣赏国歌,了解国歌的作曲者聂耳、作词田汉,让学生懂得了国旗是一个国家的标志和象征,我国的国旗是五星红旗,知道她的设计者是曾联松,国旗她由红色作底,四颗金黄色的小星围绕着一颗大星,大五角星代表了我们伟大的中国共产党,四颗小的五角星代表全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。通过学唱歌曲《国旗国旗真美丽》,让学生认识到国旗的美丽、神圣。同学们从头到尾都表现出了较高的学习热情,在学会唱歌曲的基础上,又根据歌词的内容,创编了一些合适的舞蹈动作。

绣红旗舞蹈(绣红旗舞蹈视频完整版)

从学生的各种动作和表情中可以看出,他们的创造性得到了充分的发挥,他们的情感也得到了充分的体现。在这节课中,教学内容主要分成三大块,第一部分:聆听《国歌》音乐,了解曲作家聂耳词作家田汉,感受不用版本的《国歌》音乐;第二部分:学唱《国旗国旗真美丽》这首歌曲,并让学生根据自己创编动作;在教学环节的设计上:

1、学生扮演不同角色的人群,可以使本来比较严肃的话题,通过学生自己的表演能够变得轻松一些,同时可以增加学生学习兴趣;

2、让学生自己创编舞蹈动作,可以充分发挥学生的想象力和创造力,同时又能培养学生与集体间的团队合作精神;

3、师生共同制作国旗,通过学生自己实际活动参与,可以培养学生自己实际动手能力,也能够增强合作意识。

让音乐课堂真正的体现快乐、自主的教学原则,让学生在音乐的天空下自由、快乐、无忧、自主的翱翔,我认为这节课学生学得很愉快,学生对情境教学法非常感兴趣,本节课的任务基本完成了,反思整个过程,取得理想效果原因是:

绣红旗舞蹈(绣红旗舞蹈视频完整版)

其一:为学生营造了有趣的生活情境,能从学生的生活经验出发。

其二:为学生营造了和谐的学习氛围,提供了充分参与活动的机会,培养学生的合作精神。

其三:为学生提供了亲自参与的过程,给学生提供了运用所学的知识,解决实际问题能力。

当然,本节课还存在着不足,在学生独立观察国旗后让学生说一说时,我的指导还不到位,就学生回答不出来的一些方面,我应引导学生说出来,另外对课堂随机调控能力还有待于进一步提高,对学生的评价也应该更具有针对性,对歌曲的处理应再细致一些,这都是我在今后教学中应该注意的。我觉得我们只有在不断的实践中,通过自身的努力,加上新的教育理念,才可以进步,一节课能够通过教师的精心组织,设计与安排,使内容充实,学生学习欲望强,从而让每个学生印象深刻,这应是我今后努力和学习的方向。因此,我会在教学中不断总结,不断积累,使自己在教学中有更大的进步,再迈向一个新台阶。

戏曲舞蹈绣红旗六个人演员

六个孩子穿这戏服出场。四个孩子手掌朝上,稍微低一点头,另外两个孩子弯下身体,母指和中指靠拢,像拿着秀花针一样。几个人围在一起像绣红旗的姿势。

绣红旗舞蹈(绣红旗舞蹈视频完整版)

一会儿几个孩子起身,两个孩子用母指和食指像捏着红旗的样子举起来展示,一面五星红旗迎风飘扬的画面就展现出来了。

关于绣红旗舞蹈到此分享完毕,希望能帮助到您。

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