很多朋友对于世界杯英语介词用什么和英语for是什么意思不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
八年级下册英语语法
语法是英语考试中的重中之重，所占分值也多。提高英语能力的方法是多读多练多积累。我在这里整理了八年级下册英语语法供大家阅读，希望能帮助到您。
八年级下册英语语法
Unit 5-topic1
连系动词的种类及其基本用法
一、连系动词的种类。
连系动词也叫系动词，是表示主语“是什么”或“怎么样”的词。它本身有词义，但不能单独作谓语，后面必须跟表语，构成系表结构来说明主语的状况、性质、特征等。主要有：be, become, get,turn,grow, look, feel, seem, sound, taste, **ell, appear等。常见的连系动词可分为五种。
1.状态系动词：只有be一词。
I am used to going about alone.我习惯于独来独往。
2.持续系动词：表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, remain,stay, rest, lie, stand。
I hope you’ll stay healthy.我希望你身体好。
He always kept silent at meeting.他开会时总保持沉默。
The door remained closed.门仍然关着。
3.表像系动词：表示“看起来好像”，主要有seem, appear, look等。
He looks tired.他看起来很累。
He seems(to be) quite happy.他好像很快活。
He appeared quite well.他显得身体相当好。
4.感官系动词：表示“……起来”，有feel(摸起来，感觉), **ell(闻起来),sound(听起来), taste(尝起来，吃起来)等。
This kind of cloth feels very soft.这种布摸起来很软。
They looked very tired.他们看起来很累。
It sounds a good idea.这听起来是个好主意。
This food tastes good.这食物尝起来不错。
5.变化系动词：表示主语变成什么样，即表示从一种状态变为另一种状态。主要有become,grow, turn, fall,get, go, come, run。
He became mad after that.自那之后，他疯了。
She has grown thinner and thinner.她越来越瘦了。
When she saw this, she turned red.她看到这，脸红了。
Several people fell ill after eating unhealthy food.几个人
吃了不卫生的食物后生病了。
She went pale at the news.听到这消息，她的脸色变
得苍白。
二、连系动词的基本用法。
1.连系动词后通常可接形容词作表语，一般不接副词。
他的英语似乎很好。
误：His English seemsvery well.
正：His English seemsvery good.
但是，有时连系动词后也可接副词作表语，不过
这主要限于in, on, off, out,away, up, down, over, around, inside,outside等少数副词以及here, there,upstairs, downstairs等少数表示地点或方位的副词。
Mother wasn’t in last night.母亲昨晚不在家。
The meeting was over at five.会议五点结束。
Mother is downstairs waiting for you.母亲在楼下等你。
2.关于连系动词后接不定式：
(1)连系动词 be后根据情况可自由地接不定式作表语：
My dream is to be a scientist.我的梦想是当一名科学家。
(2) seem, appear, get, grow, come等连系动词后也可接不定式(尤其是to be)作表语：
She always seems to be sad.她常常显得很忧伤。
She appears to have many friends.她好像有很多朋友。
【温馨提示】若所接不定式为to be，通常可以省略。不过，若其后接的是表语形容词，则to be通常不宜省略。
Unit 5-topic2
原因状语从句
原因状语从句表示主句所发生的原因或理由。通常由because, as, since等词引导。
e.g. Because I lost my cellphone, I didn’t call you yesterday.
因为我手机丢了，所以昨天没有给你打电话。
We chose Calvert to lead us as he said he knew the way.
我们选择让卡尔弗特带我们走，因为他说他认识路。
Since you are so young, you should be modest.
既然你这么年轻，就应该谦虚一点。
以上例子都是原因状语从句，但从从属连词方面来说，它们有区别。
1.because语气最强，用于回答why的提问，从句可放于句首，也可放句尾，想强调什么，就把什么放在句首。
e.g. He didn’t come to school because he was ill.
他没去上学，是因为他病了。
Because they asked me to do it, I did it.
因为他们要我做，所以我做了。
2. as和since语气较弱，用来表示非常明显的原因或者对方已经了解的原因，引导的从句一般要放在句首。
e.g. As he knew nothing about the matter, he kept quiet
during the meeting.
因为他对此事一无所知，所以在会上什么也没说。
Since we have no money, we can’t buy it.
既然我们没有钱，就不能买它。
3. for表示的原因不是直接原因，而是多种情况的推测，是一种补充说明，因此for引导的分句一般不放在句首，属并列句。
e.g. He wore more clothes, for it was cold.
因为天气很冷，他多穿了些衣服。
He was blamed for being late again.
他因再次迟到而受到责备。
副词或形容词的同级比较
大多数形容词或副词有比较等级的变化，即原级、比较级和最高级，用来表示事物的等级差别。
形容词副词的同级比较结构:
1.肯定句的句式结构。
A+ be+ as+形容词/副词原级+as+B:表示A、B两者
比较程度相同，即“A和B一样……”。
e.g. This film is as interesting as that one.
Diana sings as sweetly as her sister.戴安娜唱得和她姐
姐一样甜美。
这部电影和那部电影一样有趣。
2.否定句的句式结构。
A+ be+not+as/so+形容词/副词原级+as+B:表示A、B两者程度不同，即“A不如B那么……”。
e.g. Spring is not as/so cold as winter.
春天不像冬天那么冷。
She didn't sing so/as well that night as she usuallydoes.那
天晚上她没有平常唱得那么好。
3.表示倍数，如“一半/两倍/三倍/四倍/……”相
当于“half/twice/threetimes/four times/...+ as形容词或副词原
级+as...”结构。
e.g. The room is twice as large as that one.
这个房间是那个房间的两倍大。
The plane flew ten times as high as the kite.那架飞机
的飞行高度是那只风筝的十倍。
Unit 5-topic3
2
Unit 6-topic1
动词不定式
一、动词不定式含义
动词不定式其构成形式为“to+动词原形”，to为动词不定式的符号，本身没有词义，有时还可以省略，但还保留着动词的若干特征。动词不定式可以连同它的附属成分一起组成不定式短语。因此，动词不定式具有三大特点：
1.没有人称和数的变化，在句子中不能单独作谓语;
2.动词不定式仍保留动词的特点，可以有自己的宾语和状语;
3.动词不定式具有名词、形容词和副词的特征，因此，在句中可以作主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语。
二、动词不定式的用法
1.动词不定式作主语一般表示具体的某次动作。
To learn a language well isn’t aneasy thing.学会一门语
言不是一件容易的事情。
【注意】动词不定式作主语时，可以用先行词it作
形式主语，而将不定式真正的主语置于后面。
To do more exercise is very necessary every day.= It It’s very
necessary to do more exercise every day.每天多做运动是很有
必要的。
【拓展】It’s+ adj.+( for/ of **.)+ to do sth.
It’s impossiblefor us to finish the heavy task in such a short
time.我们在这么短的时间里完成这么繁重的任务是不可能的。
It’s verynice of you to get me two tickets for the World
Cup.谢谢你为我搞到两张世界杯的门票。
【温馨提示】如果句子中作表语的形容词表示事物的性质，如important, necessary, possible,easy, difficult, hard,heavy等，用for引出;如果句中的形容词表示人的特征、品德或意愿,如 kind,honest, careless, lazy, stupid, clever, foolish,polite, bad等，则用of引出。
2. It’s+名词(或名词短语)(a pleasure, a pity, a pleasant
thing, one’s duty,an honor, a shame, a good place, no easy job...)+ to do sth.
It’s a pityto miss the early bus.惋惜的是错过了早班车。
It’s ourduty to clean the classroom every day.每天打扫教
室是我们的义务。
3.动词不定式作表语。动词不定式常表示将来的动作，主语常常是表示意向、打算、计划的词。如wish,dream, idea, task, purpose, duty, job等。
My dream is to become a pilot in the future.我的梦想就
是将来当一名飞行员。
The most difficult thing in life is to know yourself.人生最
难是自知。
4.动词不定式作宾语。
能跟动词不定式作宾语的动词有：afford, agree, ask,begin, choose, decide, expect, fail, hope, hate, learn,like, manage,mean, offer, plan, prepare, promise, refuse, want等如：
We agree to go to Beijing by plane.我们答应乘飞机去北京。
I try to keep that in mind.我努力记住这一点。
【温馨提示】用作宾语的不定式后面如有补语，可
用it作形式宾语，把不定式放到句子的后部。在这种用法
中,常见的动词有find,think, feel, make, consider, believe等。
I found it very difficult to fall asleep in the noisyroom.我觉
得在这个吵闹的房间里睡觉很困难。
I think it important to learn English well in college.我认为
在大学学好英语很重要。
5.动词不定式作宾语补足语。
不定式作宾语补足语时,跟在某些及物动词的宾语之后，对宾语作进一步的补充说明，并与该宾语构成逻辑上的主谓关系。这类及物动词常见的有：advise, allow, ask,beg, cause, consider, encourage, feel, force, find, hear,invite, let,make, mean, notice, order, require, teach, tell, watch,warn, watch等。
Mr. Li often teaches his Japanese friends to cook Chinese
food.李先生经常教他的日本朋友做中国食物。
He invited me to have dinner with him.他邀请我与他
一起共进晚餐。
【温馨提示】在某些使役动词后，如 make, let, have等和表示感觉的动词，如 see, watch, notice, hear,feel等，作宾语补足语的不定式须不带o。
His parents make him do too much homework every day.
他的父母让他每天做大量作业。
I saw Miss Green walk into the classroom just now.我刚
才看见格林老师走进教室了。
6.动词不定式作状语。不定式用作状语主要表示目的、结果和原因，也可以表示条件、方式或比较。
(1)用作目的状语
He went to see his teacher this morning.今天上午他去看望他的老师了。
(2)用作结果状语
The police searched the room to find nothing.警察搜查这个房间，什么也没有找到。
The ice is thick enough to walk on.冰很厚，能够在上面行走。
(3)用作原因状语
I’m sorryto hear your mother is ill.听到你妈妈生病了
我很难过。
7.动词不定式作定语。常位于被修饰的名词(短语)
之后，说明被修饰词的特征。
Can you come up with a good way to deal with this
problem?你们能想出处理这个问题的好办法吗?
8.动词不定式可以和疑问代词who, what, which及疑
问副词when, how, where等连用，构成不定式短语，在句
子中作主语、宾语、表语等。
I don’t knowwhat to say.我不知道说什么。
Can you tell me how to make a paper boat?你能告诉
我怎样做一只纸船吗?
9.动词不定式的否定形式。
不定式的否定式通常是将否定词not或never置于不定式之前，即构成not to do或never to do。
He told me not to open the door.他让我别开门。
Take care not to break the glass.小心别把玻璃杯打碎了。
I promise never to **oke again.我保证再也不抽烟了。
【温馨提示】不带to的不定式就直接在动词原形前面加上not。如：
The teacher made us not play computer games in class.老
师让我们不要在课堂上玩游戏。
Unit 6-topic2
时间状语从句
在复合句中，由时间连接词引导的状语从句叫做时间状语从句。时间状语从句通常由when, while,as, after, before, since, until, as soon as等词引导。
一、 when、while和as的用法与区别
三者都表示“当……时候”，需要注意的是：
1. when引导的时间状语从句中，用动词的一般现在时表将来。
Mr. Smith will call you up when he arrives in Beijing.
当史密斯先生到达北京时，他将给你打电话。
2. when也能表示“正在这时”。
I was walking in the park, when it began to rain.
我正在公园里散步，这时天开始下雨了。
3.与进行时连用时，when相当于while或as。
When/While/ As Jane was playing the violin, Iwalked in quietly.当简在拉小提琴时，我悄悄地走进了。
4. as引导时间状语从句时表示“当……时;一边……一边……”，侧重表示两个动作同时发生。
The boy jumps as he goes along.那个男孩边走边跳。
二、由before和after引导的时间状语从句用法
before意为“在……之前”，根据具体语境还可意为“还没来得及/还没有……就……;……才……”等。
after表示主句动作发生在从句动作之后。
We arrived there two days before Christmas.我们在
圣诞节前两天到了那儿。
Before he knew it, his piece of meat had fallen into the
water.他还没有醒悟过来，那块肉已经掉进水里了。
After you think it over, please let me know what you
decide.你仔细考虑过以后，告诉我你是怎样决定的。
三、as soon as引导的时间状语从句用法
as soon as意为“一……就”，表将来要发生的动作，遵循“主将从现”的原则;表示两个紧接着发生的动作，主从句都用一般过去时。
As soon as she comes to the party, we will give hera big surprise.她一来参加晚会，我们就给她一个大惊喜。(现在)
As soon as he got to the station, the train left.他一到
达火车站，火车就离开了。(过去)
四、until引导的时间状语从句用法
1.在含有until引导的时间状语从句中，如果主句的谓语动词是延续性动词，如：work，live，stay，study，play，wait等，那么这个主句常用肯定式，表示动作一直延续到until所表示的时间为止。until可意为“直到……为止”。
I’ll workuntil he tells me to stop.我会一直工作到
他叫我停下来为止。
2.在含有until引导的时间状语从句中，如果主句的谓语动词是非持续性动词，如：come，go，leave，begin，start，finish等，那么这个主句常要用否定式，表示某一动作到until所表示的时间才发生。即not...until...意为“直到……才……”。如：
She didn’t go tobed until she finished her homework.
直到做完作业，她才去睡觉。
Unit 6-topic3
宾语从句(Ⅰ)
在句子中起到宾语作用的从句叫做宾语从句。宾语从句是名词性从句的一种，在主从复合句中充当宾语，一般位于及物动词、介词或复合谓语之后。宾语从句一般分为三类：动词的宾语从句，介词的宾语从句和形容词的宾语从句。学好宾语从句，首先掌握以下两个要点。
一、 that引导的宾语从句(在非正式场合that可以省略)
that在从句中没有实在意思，只起到连接作用。
She said(that) she was too busy to go to your concert.她
说她太忙了而不能参加你的音乐会。
No one told Jack(that) there would be a class meetingthe
next day.没有人告诉杰克第二天有班会。
Little Tom was afraid(that) he couldn’t pass the exam.小
汤米担心这次考试不及格。
【拓展1】可跟that从句做宾语的动词有：say,think,wish, hope, imagine, wonder, know, believe, agree,explain, feel,suggest, hear, mean, notice等。
【拓展2】当主句谓语动词是think, believe, suppose,expect等词，而宾语从句的意思是否定时，常把否定转移至主句表示。
I don’t think(that) he can give a speech at the meeting.我
认为他不会在会上发言的。
二、宾语从句的时态
1.主句是一般现在时，从句根据实际情况使用任何时态。
The worker says(that) he works from Monday to Friday.
那名工人说他从周一至周五上班。(从句是一般现在时)
John says(that) he will leave a message on his desk.约翰
说要在他桌子上留个便条。(从句是一般将来时)
2.主句是过去时态，从句须用过去时态的某种形式。
He told me that he didn’t go to the library yesterday.他告
诉我他昨天没去图书馆。(从句是一般过去时)
He said(that) he was playing football at that time.他说他
那时在踢足球。(从句是过去进行时)
3.当宾语从句表示的是一个客观真理或者事实时，即使主句是过去时，从句也用一般现在时态。
The teacher told us(that) nothing is difficult if we putour
hearts into it.老师告诉我们世上无难事,只怕有心人。
初中生入学如何学好英语
1、做好心理过渡。
这条最重要，必须首先说。同学们要知道小学英语课堂和中学英语课的不同，做好心理上的过渡，在小学的时候，我们没有升学的压力，心态比较放松，在英语课堂上，我们更多的通过听、说、表演等形式，积极参与，因此大家的学习热情和积极性都很高。
可是，进入初中之后，同学们在课堂上要消化大量的知识，而且由于课时的限制，为了完成教学任务，课堂中的趣味性就会明显的减少，很多任务需要同学们在课下进行，这就增加了大家的学习压力
所以大家要有心理准备，可以提前对初中英语进行初步了解，利用早晚时间，阅读其中的短文和对话，以便在心理上占优势，克服出现学习焦虑状态。
2、注重词汇学习
词汇是英语学习的基础，同学们只有具备了一定的词汇量的积累，才能更好的提高学习效果。
小学阶段的英语教学主要是以培养学生学习英语的兴趣为主，内容常常是以对话或儿歌的形式出现，更多的侧重于学生的听和说，所以很多学生的词汇量不足，而且记忆单词的方法也存在一定的问题，同学们在背英语单词的过程中，习惯性采用了死记硬背的方法，不会按照相关的音标来记单词，从而造成了短时间里把单词记住了，但是过一段时间就会忘，这使得学生们的英语基础能力比较差。
解决这一问题的方法很多，我们可以通过app英语学习软件，学习音标，练习口语，多读多听，增强语感;还可以通过听英文歌曲，读英文故事，看英文动画片等多种方式，来增加我们的词汇量，保持我们的学习兴趣，但是大家要知道，最关键的一点就是坚持，再坚持，每天坚持练习，这也是我们最好英语的方法之一。
3、注重语法学习
小学阶段英语的学习，已经出现了很多短语、句型、固定搭配以及语法规则，但是从学生的自身学习情况来看，存在很大的差距，一些学生的学习基础非常好，进入初中以后，可以快速的掌握好语法知识，而很多英语基础能力不足的学生，学习起来却很困难。
解决这方面的问题，并不是让同学们去背语法，大家只需要对语法知识点，有一个初步的了解，知道这些东西的存在。最好的办法是，通过一些例句来记住他们，熟读例句，熟读这些短语，句型、固定搭配以及语法规则当中的例句，读到最终形成语感，这才是学习英语的最佳境界。
本次整理就到这里啦，祝大家在考试中能金榜题名!
在英语中“意群”是什么意思
意群就是指句子中按意思和结构划分出的各个成分，每一个成分即称为一个意群。同一意群中的词与词的关系紧密相关，密不可分，否则就会引起误解。
英语高手进!
1这就是英语的不完全否定的用法，就像是语言习惯，不是为什么不能用，这就是英语的规定
下面的用法应该了解一下
英语中的部分否定（即不完全否定）有如下一些表示方法：
一、
all
的否定式：not
all…（或：all…not）表示"并非都……"、"不是所有的都……"例如：
Not
all
men
can
be
masters.
(=
All
men
cannot
be
masters.)
并非人人都能当头头。
Not
all
bamboo
grows
tall.
并非所有的竹子都会长得很高。
二、
both
的否定式：not…both
(或：both…
not)
"并非两个……都……"
例如：
I
don't
want
both
the
books.
我不是两本书都要。
Both
(the)
windows
are
not
open.
两扇窗子并不都开着。
三、
every…的否定式："不是每……都……"
例如：
Not
every
book
is
educative.
(或：Every
book
is
not
educative.)
不是每本书都有教育意义的。
Not
everyone
likes
this
book.
并非人人都喜欢这本书。
This
flower
is
not
seen
everywhere.
这花并不是随处可见的。
四、
always的否定式："并非总是（并非一直）……"
例如：
He
is
not
always
so
sad.
他并不是一直都这样悲伤。
五、
entirely,
altogether,
completely
和quite
的否定式："不完全……"，"并非完全……"
例如：
The
busines**an
is
never
to
be
entirely
trusted.
不可以完全信任商人。
He
felt
not
altogether
satisfied.
他并不完全满意。
I
don't
agree
completely.
我并不完全同意。
What
he
did
was
not
quite
proper.
他做的不十分妥当。
六、
all
the
time
的否定式："并非一直……"、"未必老是……"
例如：
A
foolish
man
doesn't
make
a
mistake
all
the
time.
笨人未必老是犯错误。
七、
not…and…的否定式，被否定的往往是and后面的那一部分。
例如：
He
did
not
speak
clearly
and
correctly.
他讲得清楚但不正确。
This
film
is
not
interesting
and
instructive.
这部电影有趣但无教育意义。
She
cannot
sing
and
dance.
她会唱歌但不会跳舞。
如果将and
换成or，not
对其后面的两部分就全盘否定了。
He
did
not
speak
clearly
or
correctly.
他讲的既不清楚也不正确。
如要对上述的all,
both,
every,
always,
以及entirely,
altogether,
completely,
quite
和
all
the
time
等词作完全否定，那就分别要用与之相对应的全否定词，如no,
none,
neither,
no
one,
never,
not
(never)…
at
all
等。例如：
All
of
them
can
do
it.---
None
of
them
can
do
it.
Both
are
good.---Neither
is
good.
Everybody
likes
it.
---Nobody
likes
it.
He
is
always
late.
---
He
is
never
late.
We
don't
trust
them
entirely.
---
We
never
trust
them
at
all.
He
was
here
all
the
time.
---
He
was
never
here.
否定句式常见错误及分析
英语和汉语在否定的表达形式上存在着许多差异，我国学生往往会以中国人的思维方式和习惯用法去套英语，这样在汉译英时难免会出现一些错误。部分常见的错误举例如下：
1、未经允许，任何人不得入内。
误：Anybody
can
not
come
in
without
permission.
正：Nobody
can
come
in
without
permission.
"任何……不"是汉语中常用的否定句式，而在英语中与any构成的合成词或被any修饰的词语作主语时，谓语动词不能用否定式，因此any
...
not的表达形式不符合英语的习惯。翻译这类句子时须用"否定形式的主语+肯定形式的谓语"。但当any的合成词或any所修饰的词带有后置定语时，谓语可以用否定式，如：
干那种事的人都是不诚实的。
Anyone
who
does
that
isn't
honest.
2、听到这个消息后，没有一个人不感到兴奋。
误：Having
heard
the
news,
nobody
did
not
feel
excited.
正：Having
heard
the
news,
everybody
felt
excited.
汉语中常用"没有+主语+不+谓语"这一双重否定的结构，而英语中否定形式的主语习惯上不能与否定形式的谓语连用。因此nobody...
not的结构不符合英语的表达习惯。翻译这类句子时，（1）可把主语和谓语都改成肯定形式；(2)也可用另一结构的双重否定式：there
be
+否定的主语
+
否定形式的定语从句，如：
There
was
nobody
who
did
not
feel
excited.
或：There
was
nobody
but
felt
excited.
3、这两本书都不是英国出版的。
误：Both
of
the
books
are
not
published
in
England.
正：Neither
of
the
books
is
published
in
England.
我不同意所有这些方案。
误：I
don't
agree
to
all
these
projects.
正：I
agree
to
none
of
these
projects.
或：I
don't
agree
to
any
of
these
projects.
英语中的概括词all,
every,
both,
以及与every
构成的合成词，用语否定句式时，只表示部分否定，常译成"并非……都"，因此两个错误译句的含义分别为：并非两本书都是英国出版的，并非所有这些方案我都同意。要表达全部否定意义时，英语须用全否定词语，如none
neither,
no,
nobody,
nothing,
not…any,
not…either等。
4、这台车床不能再用了，那台也一样。
误：This
lathe
can
not
be
used
any
longer,
and
that
one
can't,
too.
正：This
lathe
can
not
be
used
any
longer,
and
that
one
cna't
either.
或：This
lathe
can
not
be
used
any
longer,
neither
(nor)
can
that
one.
否定句中的"也"不能译成too,而须用either，或用neither(nor)的倒装句型。
5、你不必为你的军衔和薪金担心。
误：You
won't
have
to
worry
about
rank
and
pay.
正：You
won't
have
to
worry
about
rank
or
pay.
在肯定句中用and来连接两个并列成分，表示"和"，但在否定句中and应改为or,
这时否定词对or的前后部分同时加以否定。
6、这些规章制度多不完善！
误：How
not
perfect
the
rules
and
regulations
are!
正：How
imperfect
the
rules
and
regulations
are!
汉语中的感叹句可用否定式，如：多不光彩呀！多不容易呀！而英语中的感叹句不能用否定式，我们可用反义词或带有否定词缀的词来表示。
7、我认为这不值得一试。
误：I
think
this
is
not
worth
trying.
正：I
don't
think
this
is
worth
trying.
英语中表臆想、猜测的动词think,
believe,
fancy,
expect,
guess,
imagine,
suppose等，如果带有否定的宾语从句，宾语从句中的否定词通常提前，用来否定主句的谓语动词。尤其是think,
按习惯用法，否定词只能置于think前。
8、他来这儿不是为了求得我们的帮助。
误：He
came
here
not
to
ask
us
for
help.
正：He
did
not
come
here
to
ask
us
for
help.
否定状语时，英语中的否定词一般不直接置于被否定词语前，通常置于谓语动词前。只有当两个部分加以对比时，即"不是……而是"时，否定词才可直接置于状语前。如：他来这儿不是为了求得我们的帮助，而是来给我们提供一些信息。He
came
here
not
to
ask
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information.即使在这一结构中，英语还是常把否定词置于谓语动词前。
9、他的设计肯定还没完成。
误：He
mustn't
have
completed
his
design.
正：He
can't
have
completed
his
design.
对比较有把握的推测，肯定句中用must，而否定句中用can't，对过去的推测，在must和can't后接完成形式。
2anybody是某些人，常用无疑问句，否定句everybody是所有人，常用于肯定句
英语for是什么意思
for
英 [fə(r)]美 [fər; fɔːr]
prep.（表示对象、用途等）给，对；为了；关于；代表；受雇于；意思是；支持；因为；为得到；换取；就……而言；……后（更好、更快乐等）；（表示去向）往；（安排或预定）在……时；对（某人）来说（困难、必需、愉快等）；以……为价格；（表示一段时间）计；表示一系列事件之一
conj.因为，由于
短语
1.for为了循环循环语句
2.as for至于关于就就……方面说
3.for instance例如举例说
4.call for要求需要提倡邀请
5.for good永远永恒地
词组短语
1.for all尽管；虽然
2.as for关于，至于
3.up for打算；在选举中被提名；在法庭受审；被关押
4.for one举个例说；作为其中一个
5.do for毁坏；代替；对…有效
例句
1.Let'shear itforthe teachers, for achange.
咱们变换一下，这回为老师们鼓鼓掌。
2.Theycallmethegofer—goforthis, go forthat...
他们称我为跑腿的—一会儿去拿这，一会儿去拿那…
3.Shefoughthonestlyforajustcauseandforfreedom.
她正直地为正义事业和自由而战。
4.Tulliohas beenmodellingforSandraforelevenyears.
图利奥已经为桑德拉当了11年的模特儿。
5.Forthe timebeingit'**usiness as usualforconsumers.
对于消费者来说暂时一切照常。
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