大家好，今天小编来为大家解答世界杯球场壮观场面描写这个问题，描写世界杯的场面的成语很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
描写世界杯的词语
1.描写世界杯的场面的成语
描写世界杯的场面的成语根据以下内容内容相关人物名字1北国风光千里冰封万里雪飘（***）按要求写出三个成语1描写人物外貌的成语：容光焕发眉清目秀鹤发童颜2描写人物心理活动的成语：忐忑不安心烦意乱心急如焚3描写人物精神品质的成语：大公无私忠心耿耿严于律己写一句冬季的古诗：千山鸟飞绝万径人踪灭补充成语并按要求归类（垂）头（丧）气（心）灰意冷（昂）手阔步（极）目远望（眉）飞色舞滔滔不绝磨拳擦掌自言自语窃窃私语得意洋洋口若悬河处之泰然1描写心理：得意洋洋描写动作：磨拳擦掌自言自语窃窃私语描写语言：滔滔不绝口若悬河描写神态：处之泰然1赛场周围的观众席上观众们摇旗呐喊助威气氛热烈这不由是你想起成语（如火如荼）、（热火朝天）2绿茵球场上才赛选手的表现又使你不禁想起成语（精彩绝伦）、（举世无双）2006年世界杯（意大利）（括号填队名）夺冠。
描写世界杯的场面的成语
根据以下内容内容相关人物名字
1北国风光千里冰封万里雪飘（***）
按要求写出三个成语
1描写人物外貌的成语：容光焕发眉清目秀鹤发童颜
2描写人物心理活动的成语：忐忑不安心烦意乱心急如焚
3描写人物精神品质的成语：大公无私忠心耿耿严于律己
写一句冬季的古诗：千山鸟飞绝万径人踪灭
补充成语并按要求归类
（垂）头（丧）气（心）灰意冷（昂）手阔步（极）目远望（眉）飞色舞
滔滔不绝磨拳擦掌自言自语窃窃私语得意洋洋口若悬河处之泰然
1描写心理：得意洋洋描写动作：磨拳擦掌自言自语窃窃私语描写语言：滔滔不绝口若悬河
描写神态：处之泰然
1赛场周围的观众席上观众们摇旗呐喊助威气氛热烈这不由是你想起成语（如火如荼）、（热火朝天）
2绿茵球场上才赛选手的表现又使你不禁想起成语（精彩绝伦）、（举世无双）
2006年世界杯（意大利）（括号填队名）夺冠
3.4个描写世界杯球赛的成语独木难支、千疮百孔
我在预测比赛结果的时候，之所以给乌克兰1，是因为舍瓦，然而，比赛的结果大概让世界上所有的人大跌眼镜。一贯满热的西班牙人拿出了斗牛士的本色，只是这次挨宰的是舍瓦领衔的乌克兰。4:0的比赛结果，只能让人想到一个成语——独木难支。
跌宕起伏
落后、扳平、反超、扳平，这就是沙特和突尼斯的比赛，非常具有戏剧性。作为球迷，如果精力不济的话，要是提前选择放弃哪场比赛，大概除了两国的球迷其他人都会选择这场比赛。然而，今天的这三场比赛中，最耐看的恰恰是这场。我发现我的运气特好，朦朦胧胧醒来，看到了三个进球，一点都不亏。
最值得一提的就是天钩贾巴尔，这样的一名老将，上场仅仅两分钟就异常冷静的左脚扣球，骗过守门员，推射得分，真正是老将出马，一个顶俩。可惜最后功亏一篑，没能全取三分。
皇天不负有心人、一箭封喉
世界上我最佩服两个民族，一个是德意志民族，二是韩国人，源自他们不屈不挠的精神。在比赛还有20分钟的时候，我本来想写的题目是，“有了巴拉克，德国人就不会踢球？”然而，到了伤停补时阶段，诺依维尔的抢点让波兰人全场的努力化为泡影。
4.描写世界杯足球赛的成语描写足球的成语
全攻全守
篱笆战术
交叉换位
区域防守
密集防守
插上进攻
防守反击
外围传中
掷界外球
长传冲吊
下底传中
沉底传中
长途奔袭
鱼跃冲顶
逾越扑球
凌空抽射
倒挂金钩
拖后中卫
帽子戏法
胸部停球
正面抢劫
边线传球
搅乱防守
拖延战术
控制中场
技术犯规
盯人防守
红牌罚下
抬腿过高
阻挡犯规
禁赛命令
判罚出场
中场休息
全场结束
5.写出4个描写世界杯球赛的成语独木难支、千疮百孔我在预测比赛结果的时候，之所以给乌克兰1，是因为舍瓦，然而，比赛的结果大概让世界上所有的人大跌眼镜。
一贯满热的西班牙人拿出了斗牛士的本色，只是这次挨宰的是舍瓦领衔的乌克兰。4:0的比赛结果，只能让人想到一个成语——独木难支。
跌宕起伏落后、扳平、反超、扳平，这就是沙特和突尼斯的比赛，非常具有戏剧性。作为球迷，如果精力不济的话，要是提前选择放弃哪场比赛，大概除了两国的球迷其他人都会选择这场比赛。
然而，今天的这三场比赛中，最耐看的恰恰是这场。我发现我的运气特好，朦朦胧胧醒来，看到了三个进球，一点都不亏。
最值得一提的就是天钩贾巴尔，这样的一名老将，上场仅仅两分钟就异常冷静的左脚扣球，骗过守门员，推射得分，真正是老将出马，一个顶俩。可惜最后功亏一篑，没能全取三分。
皇天不负有心人、一箭封喉世界上我最佩服两个民族，一个是德意志民族，二是韩国人，源自他们不屈不挠的精神。在比赛还有20分钟的时候，我本来想写的题目是，“有了巴拉克，德国人就不会踢球？”然而，到了伤停补时阶段，诺依维尔的抢点让波兰人全场的努力化为泡影。
6.描写世界杯开幕的成语普天同庆
火树银花、不眠之夜、倾城之舞、举世瞩目
相当壮观
引人入胜
精彩绝伦
人山人海
人声鼎沸
热闹非凡
举世瞩目
盛况空前
载歌载舞
欢声雷动
车水马龙风风火火人声鼎沸川流不息花花世界举袖为云挥汗如雨接踵而至络绎不绝门庭若市水泄不通人声鼎沸人欢马叫震耳欲聋座无虚席万籁俱寂鸦雀无声门可罗雀熙熙攘攘、比肩继踵、项背相望、沸沸扬扬座无虚席、济济一堂、摩肩接踵
描写世界杯的场面的成语
车水马龙风风火火人声鼎沸接踵摩肩车水马龙川流不息花花世界举袖为云挥汗如雨接踵而至络绎不绝门庭若市万人空巷水泄不通人声鼎沸人欢马叫人山人海震耳欲聋座无虚席万籁俱寂鸦雀无声门可罗雀人山人海、热闹非凡载歌载舞万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望、沸沸扬扬盛况空前
座无虚席、济济一堂、摩肩接踵
三年级足球赛场面描写作文
1.描写足球赛激烈场面的作文（250字左右）
一天，晴空万里。
纽约小学的空地上在进行着球赛。同学们把书包刚两边，当球门，球门里有一个小男孩，他叫杰克。
杰克有着一头金黄的头发，他的眼睛随着足球不停飞而移来移去，满脸都是严肃的神色，他双手撑着膝盖，真像真正的守门员。在杰克身后有一个穿着衣服着肚子的小男孩，看样子他是个候补队员，他多么盼望有一个队员被他替换上场啊！也让其他队员看看他的风采，但是场上的队员非常失望。
在杰克身边坐着一群观众。有自己的铁哥们，还有杰克的教练艾克斯先生一家人。
艾克斯先生的脸上是不是地出现微笑，都是因为队员们有有了进步，才露出一次笑容。在这群观众身边又有着一只全身雪白的小狗，这只小狗像无精打采地看着足球赛，像在说：“这玩意很吗？”在这时候的比赛，几乎陷入僵局，结果是2比2打平。
正在这时，敌方突然向杰克的球门踢出了一个球，也不知是谁给了他无穷的力量，杰克竟然稳稳当当地接住了球，顿时全场欢呼起来，杰克这一队的队员因为受到鼓舞越站越勇，已经到了势不可挡的地步。只见杰克队连连取胜，最后以16比5的成绩胜了敌对。
这时，欢呼声，呐喊声响震撼全场。
2.↘三年级作文描写跳神比赛的场景句子这个星期三，学校组织三年级到六年级的学生们进行了一次跳绳比赛，这是为提高学生们体育素质的一项措施，学校领导和各班主任思想上都很重视，精心组织了这次活动。
班主任梁老师经过认真挑选，决定派出10名精兵强将上阵，其中我也是一个参与者。下午四点钟，梁老师亲自整理队伍，带着我们来到了操场，要求我们全力以赴，鼓励队员们要为班集体争光。全班同学都期望着我们有出色的发挥，热闹的气氛让我们暗下决心：一定要竭尽全力，争取好成绩，决不辜负老师与同学们的厚望。
刚到操场时，正是四年级的同学在激烈的进行着比赛，不知道什么时候才到我们，我们便在一旁先热身，或者做一些准备运动。过了一会儿就到我们六年级的同学们上场比赛了，我们都怀着紧张的心情站到各自的位置上，随着裁判侯老师的一声哨响，比赛便开始了，10个人动作整齐，飞快地跳了起来。1分钟很快过去了，当裁判再次吹响了哨子时，我们便立即停了下来，看看计数器，显示我跳了101下，在班内排名第三，跳得最多的一个同学跳了127下，最少的也有90多下。
当时没有公布比赛战绩，要过几天才公布，据说获得前三名的团体，参战者都有奖品，无论战果如何我们的心情都很乐观，因为我们也已尽力，贵在参与！
参加这次比赛收获很大，通过跳绳比赛不但培养了团体意识，而且检验出我们的体能和技能，还让我体验了一次发挥潜能、挑战极限的乐趣。让我想到平时一定要加强锻炼身体，加强跳绳的技能训练，才能为班集体争光，才能有一个强健的体魄，才能为国家贡献自己的力量，所以我很感谢这次的比赛。
3.三年级四班踢足球比赛的作文如果你想问我最喜欢玩什么，我会毫不犹豫地说：“我最喜欢踢足球。因为踢足球既能锻炼身体，又可以让一天紧张的学习生活得到放松，所以我喜欢踢足球。”
每个星期天，我都约朋友们到楼下的活动场地踢足球。我们一到“足球场”就七嘴八舌地商量如何分组，很快小明就抢先说：“他要和我一组，因为小强球技高，所以他一个人一组。”
球赛开始了。小强宛如一名真正的足球运动员，只见他认真地做了一下准备运动，然后左脚往前迈一步，右脚一抬再用力往前一踢，足球像火箭一样飞了过来。小明想用脚把足球挡回去，可是，足球却从小明脚下穿了过来，这时该我出击了，我学着小强的样子跑向前去用右脚对准足球狠狠地一踢，足球快速地向对方飞去，小强又轻松地把足球挡了过来。小明不服气，他跑上前去把足球挡了回去。就这样，足球在我们脚下来来**地跑着。
不知过了多长时间，大家都累了，也该回家了，不过我们约好下次再来玩。踢足球能让我们的课余生活变得丰富多彩。我爱踢足球！
4.三年级足球赛的作文108字今天天气很晴朗，天空蓝得像一块透明的蓝
包石，蓝天上飘着几朵白云，凉风习习.红星小
学一年一度的秋季足球比赛开始了.全场顿时沸
腾起来了！比赛在蓝队和
红队之间进行.对员们个个生龙活虎，在球场上
你追我赶，比分不分上下.临近比比赛结束的时
候，红队的10号队员像猛虎下山一般，抢到了
球，用脚尖用力往前一踢，蓝队的7号队员像
一只雄狮发威一般，阻挡着这个猛烈的进功，但
红队的10号队员踢的球很猛烈，冲破了蓝队队员
的重重阻力，这个威力无比的球刚要射进球门的
那一瞬间，蓝队的1号守门员展开双臂，用力往
前一扑，守门员想：我一定要接住这个球.最终
没有扑着，球一下子滚进了球门.红队的10号队
员特别兴奋，开心地跳了起来.别的队员们也跳
了起来，为自己的队员感到骄傲自豪，最后，裁
判员宣布：红队以1-0战胜了蓝队！场下的观众欢
呼着！跳跃着！齐声呐喊：红队胜利了！红队胜利了！
这真是一场别开生面的足球比赛啊！
5.写踢足球赛的场面描写我以前踢球的经历——有一次重要比赛中，对方攻到我方禁区前沿，我方收缩的很厉害。
因为当时我方1比0领先，全场比赛只剩15分钟。对方在禁区外不断捣脚，寻找机会。
我方防守还算严密，没什么大的漏洞。但就在这时，对方持球队员突然起脚攻门，球速非常快，角度非常刁。
因为我是后卫，站的比较靠近球门，当时我知道守门员离的太远了，已毫无办法了。眼看着球直冲球门右上角，我焦急万分，发现球很可能会进！而且我根本顶不到球，怎么办？怎么办？心中挣扎着，只有一个办法，但后果很严重……为了胜利，我豁出去了，拼了……。
6.记一次运动会（场景作文300字）足球比赛9月27日天气晴
下午，就是一年一度的运动会，操场上，同学们都***万丈，热血蓬勃，我站在起跑线上，等待着裁判发令，跃跃欲试，大家都期待这一次的比赛，随后，裁判员喊着：“各就位，预备”“砰”一声响亮的枪声响起，一个个运动员就像一只只脱了缰的骏马，飞驰而去，每一个人都向着终点冲去。
我奋力直追，向着重点冲去，随着秋风与脸擦身而过，也伴随着同学们的鼓励，又更加一把劲，直冲而去，最终以10.43秒跑完了简短的100米，以第二名的成绩进了决赛。
休息时，班上的同学为我喝彩，老师们对着我亲切的说：“待会还要更加一把劲！”进入了决赛，我紧盯着终点，裁判发令后，直冲终点。以10.53的成绩获得了第三名，在颁奖台上，手里拿着奖状，心里开心得似乎开了花。
所以，凡事只要努力就可以获得成功。
7.记一次三跳比赛作文2009年12月1日，中午12时50分钟，在我们这美丽非凡的行知小学里，举行了一次一年一度、盛大庄重的三跳比赛，场面热闹非凡、壮观激烈，令我记忆深刻。
三跳比赛在小操场和操场上面举行。绿色皮操场的中间空了一块位置，来供已经参赛的选手比赛，红色的跑道上来供还未参赛的选手练习，最后还会供参加跑跳绳的选比赛。
除这两块地方以外，绿色皮操场的前后左右、四面八方都摆满了凳子、坐满了人。场景、场面人山人海、熙熙攘攘，同学们都摩肩接踵，挤得像一锅粥。
耳边杂音一片、吵闹非凡，好不热闹！在三跳比赛中，最优先评选的就是全班单跳这一个项目。对于全班单跳，我早就听闻并且知道六（2）班卧虎藏龙、高手云集，可谓实力强大，全班团结一致、齐心协力，可谓“易守难攻”。
因为我们班实力与六班不相上下，只有咫尺之差，所以我便暗暗立下志向：我要努力维护班级的荣誉，不辜负对自己立下的雄伟志向，争取打破以前的单跳记录，使班级今年三跳比赛的平均分比去年三跳比赛的平均分更上一层楼。虽然，我们班实力与六（2）班不相上下，只有咫尺之差，但是，因为我们班连续当了六个年级的裁判员，大多数的同学现在已经又口渴又乏累，而如今又加上太阳下烈日炎炎，几经烤晒，使得我们原有的体力所剩无几、身体元气大伤，所以，对这一季度的全班单跳项目我没有抱太大的希望。
比赛快开始了，我飞一般地跑到班级里自己的座位上，脱掉了一件羽绒内胆和一件羽绒服，又飞一般地跑会比赛场地，准备就绪。比赛的口哨声还没有吹响，顺着我的脸颊两旁，就已经流下了两滴豆大的汗珠，我十分紧张，心里一直在祈祷着，希望这次全班单跳的比赛项目中，我们班可以获得全年级第二名，我可以跳得多一点、跳得好一点。
比赛开始的口哨声吹响，我飞快地旋转手中的跳绳、疯狂地交换地上的两脚。操场上充满了紧张激烈的气息，我们班的头同学也已经和比赛融为一体、心无杂念。
比赛进展得十分激烈：1个、2个、3个、4个、5个……我在自己的心里默默地数着。大约数到100个的时候，我手中跳绳的旋转速度放慢了，地上两脚的交换频率也降低了，我变得疲惫不堪，中途还间断了好几次。
虽然我已经筋疲力尽了，但是我仍然在努力地坚持着，心里仍然在默默地数着：101个……102个……直到比赛结束的口哨声吹响。在我放下跳绳的同时，我也忘记了疲倦，连忙把耳朵凑过去，听我到底跳了多少个，结果虽然没有跳到200个，但是我满足了，这个数字已经是我比较满意的答案了。
接下来还进行了许多项目，例如：能够体现出个人体育成绩的单跳、花跳，单踢、花踢；能够体现出全班同心协力、积极进取精神的跳长绳比赛……种类繁多、各式各样、五花八门、激烈壮观。下午4点30分钟，三跳比赛结束。
每一个同学的脸上都洋溢着灿烂的笑容，班长或副班长恭敬地捧着一大叠奖状，奖状里面，蕴含了班级里多少同学的汗血、劳动？蕴含了班级里多少同学的宝贵时间和辛勤付出？当然，奖状里面也蕴含了班级的荣誉和声望。这一叠奖状，重如金刚。
8.描写足球比赛场面好段1、1998年世界杯八分之一决赛。
德国对墨西哥。德国队左后卫海因里希在边线停球时，球鞋突然掉了，幸亏球出界。
2、1998年意大利甲级联赛。尤文图斯队14号在门前准备转身180度射门，由于计算距离出现了差错，***先挨到球，并形成了射门，球高出横梁。
3、2001年冠军杯四分之一决赛。拜仁队对曼联队。
拜仁队耶雷梅斯突破到禁区左侧射门，必进之球居然打在巴特斯光头上弹了出去。巴特斯疼得直抚光头。
4、1996年亚特兰大奥运会小组赛日本对尼日利亚。日本队后卫在已方禁区内带球时被对方前锋踢倒，他误以为对方犯规，还没站起来就把球抱住，裁判的哨音响了，不过是点球。
5、1999年韩国职业联赛。城南队对蔚山队。
城南队队员受伤，蔚山队队员将球踢出边线。城南队队员在中场将球掷给己方前锋，该前锋大脚将球踢还给蔚山队守门员，球就这样进了。
6、1996年冠军杯小组赛，曼联队平方可不被淘汰。比赛最后一分钟，曼联以0比1落后。
施梅切尔冲上去争顶角球，角球发到外围，外围头球摆渡进禁区，施梅切尔倒挂金钩，球进了！ 7、2001年冠军杯小组赛，AC米兰对利兹联。比赛最后一分钟，比分还是0比0，利兹联前锋史密斯一脚远射，AC米兰守门员迪达将来球一拍，球落地时后旋，过了球门线。
8、2001年世界杯预选赛意大利客场对罗马尼亚。卡那瓦罗在一次门前救险后，布冯冲上来，对着卡那瓦罗的脸颊深深一吻。
9、1996年意大利甲级联赛帕尔马队球星斯托伊奇科夫主罚任意球，球踢出后撞左门柱，然后在球门线上溜了一圈，最后撞右门柱进网。 10、1996年欧洲杯小组赛意大利对俄罗斯意大利前锋卡西拉吉一脚射门软弱无力，俄罗斯守门员误以为球会出界，对球行注目礼，并一路护送球进门。
小学生场面描写作文指导课
1.如何指导学生写场面描写的作文
场面描写是描写一个特定时间与地点内各类人物活动的总体面貌，如：劳动场面、比赛场面、学习场面等，是叙事类作文的基本功。
我认为小学生要想写好作文就必须学会写场面描写。第十一册课本中第七单元有“记一次活动”的习作练习，要求写好比赛场面。
为了让学生写出自己的真情实感，有话说，习作前，我特地组织学生举行一次拔河比赛活动。我想，学生们亲临现场有亲身的感受，一定会写的不错。
可实际上他们不是写的杂乱无章，就是难以下笔。这下我可是又急又气。
到底是什么原因呢？经分析终于找到了病根，原来他们不会把比赛场面先切分后组和。为此我又带学生进行一次精彩激烈的拔河比赛，再次给学生进行一次细致的作前指导，帮助他们先把过程切分成几个场面后再组合。
在指导时我先指导学生按事情发展顺序把拔河比赛切分为比赛前、比赛中、和比赛后三层。指导的难点和重点是启发学生把比赛的过程再切分开来。
写时要详写那最精彩、最扣人心弦的一场。要写出扣人心弦在哪里，如相持——劣势——胜利。
这样学生就容易把握住重点。我告诉学生写场面描写时，还要注意多方面的因素。
如天气、景物、人物的动作、语言、心理活动抒情等。在指导描写拔河比赛的场面时，我还注意启发学生找出这几个因素。
一是天气，用来衬托欢快的心情；二是赛场的环境，他可以给人以身临其境的感觉；三是人物的动作语言神态及心理活动，这可以让人物活起来。四是写入自己的感受突出中心。
场面描写中人物的活动是主要内容。人物的活动还可以切分出多个侧面。
指导学生既要写出人物的总体表现，又要写某个人的具体表现。既要写赛场上的运动员的表现，又要写观众的表现（包括自己）既要写我方同学的表现，又要写对方同学的表现。
在场面中，人与人，人与环境各种关系都交织在一起。但是，我们不可能一笔就全都写出来，因此写场面时，就要考虑先写什么，后写什么，要有一个较为合理的顺序，还要注意详略得当，有条不紊地把各种因素组合成一篇文章。
在指导《记一次拔河比赛》时，我启发学生以比赛顺序为纵线，先写赛前的兴奋和激动，再写比赛中的热烈和紧张，最后写感想。写比赛中的情况，先写运动员的总体表现再具体写某个运动员的表现。
同时后插写观众及自己的表现。经过切分，使学生懂得场面描写该写哪些方面内容，对场面描写感到条分缕析，经过组合，使学生懂得场面描写应按一定的规律组合，使场面成为中心突出的有机整体。
学生们在我的再次指导下，终于顺利而成功的完成了习作。为此我认为只要我们经常有意识地指导学生对不同的场面进行切分和组合，使学生形成自觉，描写就不难了。
2.场面描写的作文指导场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。
它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。
场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。写好场面要注意以下四点：第一，要交待清楚场面的背景如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。
第二，要在写好总体的基础上写具体写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。
第三，要写出气氛气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。
第四，写场面要有顺序场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排好先后的顺序。
一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。
这样就能点面结合、条理清楚。场面描写即把活动的场面和情景有重点地具体地进行描写。
关键是在场面描写中要写出应有的气氛，展示一幕幕精彩的场面，使人有种身临其境的感觉。场面描写经典范文1.“司机中等身材，有四十来岁，黑胖胖的脸上留着短须，带着眼镜，一看就知道是一位沉着、热情办事果断的好大叔。
医生说病情十分严重，把我们吓得心惊肉跳，医生说按医院的规定，应马上交钱，就可以马上动手术，那个秃头的中年男子幸灾乐祸地说：‘谁是他的父亲，快一点去交钱，迟了就没命了。’大厅里，小孩还躺在过道的长凳上，那个秃头的中年男子对司机嚷道：‘你是孩子的他爸，还不赶快去交钱。
’司机毫不犹豫地把身上唯一的一百一十元钱交到收费室，这些钱却只有医院抢救费用的四分之一，还要三百三十，这下人群里炸开锅了，小学生中的一个高个头的女生说：‘我们也凑着交钱。’围观的小学生都把买早点的钱拿了出来，一下子。
捐钱的人猛增，门诊部被围得水泄不通，唯有那个秃头的中年男子不给钱，一个个头很小的小朋友幼稚的问：‘胖大叔，您为什么不献点儿爱心呢？司机也跟着问：‘大家都出了，你为什么不出点？’中年男子瞟了司机一眼，轻蔑地说：‘我是下岗工人，谁向我献爱心。快点回去找三千美金，免得留后遗症。
’突然，一个高个子的女同学忽然尖叫一声：‘他是我单元楼的王大叔，是个包工头，天天在阳春酒楼请你的哥们吃喝玩乐，打牌追猪，每次都是上千元的消耗……’一番话驳得那个秃头的中年男子哑口无言。时间一秒一秒的过去，受伤的小孩忽然尖叫一声，一口鲜血从嘴里喷出，洒在地上。
这时医院的陈院长把自己的一百元也捐了出来，在场的医生感动了！护士感动了！病人也感动了！人们纷纷解囊相助，一下子就有千元以上，秃头的中年男子冷笑一声，对司机师傅说：‘你的小孩有救了。’护士们都忙了起来，推着手术车，飞速的奔向急救室，护士们你**，我疗针，她洗伤口，小孩的血止住了，伤口上一共疗了八针。
那个中年男子一摇一摆直到病床前对那位师傅说：‘你的孩子有救了。’‘是吗？’司机回答‘每个有良知的人都是他的父亲！’秃头的中年男子望了望小孩，他惊呆了，那竟然是他的孩子，他自愧不如，一***坐倒在地上。
嚎啕大哭起来：‘涛儿……涛儿……你……你……’。”这里不管是司机，还是秃头的中年男子，还是医生护士、学生，都在关心被撞伤小孩的病情。
作者通过着力描绘秃头的中年男子对小孩的消极态度，司机、医生、护士、学生对小孩的热忱相助，使全场所表现的一种有悲有喜，有忧有愤的气氛.” 2.“王励勤，加油，中国队，雄起！”随着观众此起彼伏的呐喊声，中国对韩国的世界杯乒乓赛决赛被王励勤与韩国柳承敏的几个大力远拉推向***，场内翻滚着一股热浪，坐在电视机前的我们，也目不转睛地看着电视，我、爸爸、哥哥戴着头巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几当起场外拉拉队来，王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌，这时，对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉，利用王励勤侧身过多，迎头赶上，观众的叫声更响亮了，震耳欲聋，把电视机前的观众的心深深地震撼了。我们一家也急得直跺脚，索性脱掉衣服在此挥舞，终于，王励勤不负众望，在掌声与欢呼中尽显他的王者风范，一声大叫，一个手势，又使他崛起赢得了比赛，我们也抑制不住兴奋之情，相互拥抱起来。
场面描写与环境描写的区别环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
自然环。
3.怎样指导小学六年级写活动场面的作文前几天的体育课，因为体育老师有事没来，所以语文老师就带领我们在教室里进行了两个小游戏。
第一个游戏叫做“画鼻子”，老师先在黑板上画了几个没有鼻子的脸，然后搜集来几条红领巾，叫王英杰等几位同学上来用粉笔在脸上画鼻子。首先让他们在黑板前选好自己没有鼻子的脸，然后用红领巾蒙上眼画鼻子。
我们在台下看他们画鼻子。画鼻子游戏开始了，有的人把鼻子画到了脸的上方，有的画到耳朵上了，还有的画到眉毛上了；我们在讲台下哄堂大笑。
第二个游戏叫“瞎子捉瘸子”。老师叫两名同学当瘸子，用红领巾绑住一只手和腿，一名同学当瞎子，让两个瘸子打瞎子，让瞎子捉瘸子。
游戏开始了，瘸子前一个后一个地夹击瞎子，瞎子被打的晕头转向，怎么抓也抓不着。后来瞎子沉思片刻，然后猛的向一个方向扑去，捉住了一个人。
我们在下面鼓掌，赞叹他的聪明。通过这次游戏，我明白了两个道理：1、眼睛对于我们有多么重要，失去了眼睛就失去了方位，失去了光明，失去了一个美好的世界……。
因此，一定要保护好我们的眼睛。2、无论做什么事情，都要仔细认真不要莽撞，在不能准确的辨别事物的方向时，要善于运用自己的其他器官，要运用智慧仔细分析思考后再做出行动。
4.如何指导学生写好场面描写场面描写。
课文学过之后，结合最近开展的几次活动，比如竞选活动、义卖、圣诞节、作家面对面等活动，让学生练习习作，发现问题不少。主要表现在：一是缺少场景的描写。
还是写了某一天我们参加了什么活动，对于活动的环境以及活动中人物的具体表现，尤其是活动中人物与人物之间的活动联系基本没有，既描述的还是单个人物的表现或者单纯一段写环境，不能有机的把环境与人物的活动结合起来，更不会把个人与多人的相互之间的活动联系结合起来，要么是只有“点”，要么是粗略的“面”，不会点面结合。二则缺乏条理和重点。
由于前面的点面结合不够，写的时候重点不突出，流水帐式的记录常见。代表性的细节抓不住，或者抓住了不知如何表达。
因此，指导课上要让学生明确以下几点：【技法指导】一、什么是“场面”呢？什么是“场面”？事件发生的场合，人物表现的“舞台”，就是场面。例如春节联欢，那联欢的场合、情景，又如劳动场面、战斗场面以及各种会议场面等。
场面描写，是人物同人物在一定时间和环境中相互***而构成的生活画面的描写。它截取的是事件进行中的横断面。
比如，一场足球比赛，有足球场，有比赛的双方，有裁判，有观众。要写比赛的场面，就要把比赛双方的表现，观众的反映都写出来。
二、怎样去描写一个场面呢？场面描写就是在一定的时间和环境中以展现人物活动为中心的生活画面的描写。1.场面描写首先要交待活动发生的时间，地点，人物，为后面的场景描写作铺垫，也给文章作一个背景介绍。
不过，活动前的介绍不宜过多，只要简单地说明一下就可以了。如果是写比赛场面，往往要在赛前交代一下比赛的规则，有时还要写出作者当时的心情。
例如《看中秋烟火》一文的开头：早就听说今年的中秋节在金鸡湖文化水廊有烟火晚会，一吃完晚饭，爸爸和我就来到湖滨大道。简洁的一句话，交代了事情发生的时间、地点，表现了作者热切渴望的心情，也为下文的场面描写作了铺垫。
2.场面描写要注意主次。有时一个场面中往往会有很多人，这就要求我们在描写时要突出主角，详写主要人物的语言、动作、表情。
如：《看企鹅》中的场面：……看企鹅的人可多啦。大家排着队很有秩序地边走边看。
这时候，李敏跑过来，使劲往前挤，把一位叔叔挤到左边，把一位阿姨挤到右边。大家向李敏投来责备的目光。
李敏毫不在乎地挤到前面望着企鹅高兴得又蹦又叫。在这个场面中，主要人物是李敏，作者对他写得很详细，而对次要人物“大家”“叔叔”“阿姨”却写得简单。
3.场面描写要注意点面结合。场面描写有要以整体描写反映全貌，给人一个总的印象，以人物特写突出主体，给人以深刻的印象。
这样，才能把整个场面写好。如：这些学生在号召群众募捐，帮助灾区人民解决困难，重建家园，围观的人听了都伸出一双双热情的手，纷纷把钞票放进箱子里表示一点心意。
站在外围的人焦急地等待里边的人快出来，好让自己进去捐款。一位叔叔还大声地叫嚷：“你，你快一点行吗？真是急死人了。
在这段话中，作者不仅写出了群体的活动，还写了一位叔叔的神态和语言。这样就叫做点面结合，让场面显得热烈而不单调。
4.场面描写要注意按照一定的顺序进行。一般可以用先总后分、由概括到具体的办法来写，也可以按空间顺序事情的发展顺序来写。
每个场面都有一个基调，有个总的气氛。比如，开追悼会的场面，它的基调是肃穆的，气氛是悲哀的，而开庆祝会基调是热烈的气氛是喜气洋洋的，因此，要把场面的气氛描绘出来。
我们在描述场面时要按一定的顺序，同时还要兼顾个人与群体，做到点面结合。在写的过程中，不要忘了营造气氛。
做到了这些，写好一个场面就容易多了。【名篇精段】正在热闹哄哄的时节，只见那后台里，又出来了一位姑娘，年纪约十八九岁，装束与前一个毫无分别，瓜子脸儿，白净面皮，相貌不过中人以上之姿，只觉得秀而不媚，清而不寒，半低着头出去，立在半桌后面，把梨花简丁当了几声，煞是奇怪：只是两片顽铁，到他手里，便有了五音十二律似的！又将鼓锤子轻轻的点了两下，方抬起头来，向台下一盼。
那双眼睛如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了。那坐得近的更不必说。
就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针吊在地下都听得见响！——刘鹗《老残游记》舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚光（脚灯）前面来了。灯光射在他们身上五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。
这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸馋；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。
但主导这一切的却是一片忠心耿耿为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。
当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨：观众像触了电似地对这位女英雄报。
5.如何指导学生进行场面描写教学设计及教学反思一定的人物在一定的时间、地点里，围绕一定的事件展开的某些活动而构成的生活画面，就是场面。
场面是展示人物性格的场所，是推动事件发展的环节，是展示活动意义的中心。“场面”这个词对小学生来说是比较陌生的。
这样的生活画面很多，在孩子们的写作中，重点要指导“点面结合”，写好场面。力攻破坚冰的壮观场面。
“这时，别的天鹅似乎被这一举动惊呆了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位‘破冰勇士’。
只听得‘嚓——嚓——嚓——’，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的‘破冰勇士’沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。
有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在继续地扩大着。
湖面上不时传来阵阵‘克噜——克哩——克哩’的叫声，就像那激动人心的劳动号子‘：兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！’”这段场面描写老天鹅的壮举是“点”，全体天鹅都来参加破冰工作是“面”，热烈的劳动场面描写，把天鹅们欢快的叫声比作劳动号子，读来欢快、热烈，极有感染力。学完本课，我指导孩子们回忆“生活中你看见过齐心协力完成一项任务的场面吗？说一。
6.课堂上作文讲评场景描写“加油，加油！”操场上响起了一片助威声，这是四（1）班和四（2）班的同学正在紧张地进行拔河比赛。
前两局双方战成一比一平，第三局刚开始，四（1）班就先发制人，只见他们一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧握大绳，身子后倾，双腿使劲地蹬着地。四（2）班的同学没有防备，那大绳子一寸一寸地拽了过去。“四（2）班加油！四（2）班加油！”场地上爆发出一片呼喊声。顿时，不知从哪来了一股劲，四（2）班同学有的咬着牙，有的紧绷脸，有的屏住呼吸，个个瞪圆眼，用足劲。只见那大绳一点一点向四（2）班方向挪。突然，绳子不动了，比赛进入了僵局，这时，操场上又响起了加油声。鼓劲的同学挥着小红旗，有节奏地喊着：“四（2）！一二！四（2）！一二！”双方大约相持了七八秒之后，四（2）班同学齐心协必，迸发出一股巨大的力量，猛地一拉大绳，红标志一下子过了河界。”二班胜利了！二班胜利了！”同学们唱呀，跳呀，心里十分欢畅。
7.场面描写的作文该怎么写呢最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>原发布者：生活参谋场面描写的方法 1、什么是“场面”？场面是指作品中众多人物在一定时间和环境中的活动所构成的画面。
它是情节发展过程的基本单位。随着人物性格和故事情节的不断发展，场面也不断地转换和变化。
2、什么是场面描写？场面描写就是对在一定的时间和地点、人物与人物之间发生各种关系的生活画面的描写。构成场面描写须有两个重要因素：其一是必须有产生各种关系的人物，单个人构不成场面；其二是须在“一定的时间和环境中”，也就是说人物的活动只有在“一定的时间和地点”里才能构成场面描写。
场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。 3.为什么要有场面的描写？在一般记叙文中需要安排一些大的或小的场面描写，这种场面描写能展示出较为广阔的生活画面；再现出真实可信的、具有浓厚生活气息的特定场景。
场面描写有自然环境和社会背景及人物活动描绘，这种描绘不能只扎在个别点上而忽视全貌，也不可面面俱到，主次不分。 4、场面描写的方法：（1）点面结合，以点为主。
场面描写要勾画出整幅场景，这是“面”，也要描绘局部细节，这是“点”。具体说，“点”，一般是指场面的中心人物；“面”往往是围绕中心人物而活动的其他人物。
点与面的关系是被衬托与衬托的关系，以“点”为主，以“面”配合。
OK，关于世界杯球场壮观场面描写和描写世界杯的场面的成语的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
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